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学校动态

【家访纪实】化作冬日一路阳光,关爱学生进步成长

时间:2017-11-23     发布:章丘市第一中学
 
初冬寒意阵阵,家访之路漫漫,又到了一年一度政府助学金发放的时候了,为深入了解班内每一位贫困学生的家庭实际情况,我们全体班主任这几天穿梭在黄河、水寨等乡镇的大街小巷、乡间小路、甚至羊肠小道上,兢兢业业地完成了本学期的一项重要工作——家访。

章丘一中作为一所农村寄宿制高中,有好多孩子都是来自经济条件相对落后的黄河、水寨等乡镇,走进每一个贫困学生的家里,我们的班主任老师都与家长耐心沟通,充分了解困难家庭学生的情况,借此加强对困难家庭学生的动态管理,拓宽家校师生之间的沟通渠道,为进一步做好学生资助工作打下坚实的基础;更重要的是让困难家庭更加深刻的感受到了党和国家对其的关心和关怀,进一步促进了学生的健康成长,很好地发挥了资助育人的作用。

以本次家访为契机,班主任还和家长交流了孩子在学校的情况,让家长了解孩子在学校的表现,并针对孩子的个人情况提出具体的建议。通过对相关情况的全面了解,家长既坚定了支持学校工作的决心,更明确了配合学校工作的方式,从而为家校合作共同促进孩子成长提供了重要条件。

当看到学生母亲真诚的笑脸,当看到孩子爷爷奶奶执着的等待,当握住家长布满老茧冰冷颤抖的双手,当见到有的家长虽然身有残疾但依然坚强支撑一个家庭,当看到有的家庭虽然家徒四壁但依然有贴满一整面墙壁的学生的奖状,当听到每一位家长发自内心的感谢的话语……无论是多年担任班主任的老教师还是成长中的年轻教师,无不感受到肩膀上的责任,也越来越体会到家访的重要性。通过家访,我们不仅仅了解每个孩子的成长环境、家庭教育背景,还可以了解一些家长对孩子教育方面的理解和需求。更重要的是,家访过后,带着与家长们的交流与期望,教师能够逐渐与这些因家境贫困可能导致不同性格的孩子建立友情,甚至是亲情。

持续几日的家访,每次回到学校都已经是晚上六点多了,有的班主任连晚饭都来不及吃就要开始晚自习上课和值班,有的班主任来不及接送孩子只好委托他人,有的班主任回到学校更是加班加点给学生整理好贫困证明等材料……和贫困生家长的交流让他们心情愈发的沉重,更加深深的感受到作为一名教师特别是作为一名班主任,肩上的责任有多重。

班主任普遍认为,这些贫困学生虽然家境不富裕,但在校生活都非常节俭,相对比较懂事,绝大部分能遵守校规校级,学习勤奋踏实。家长们都说了很多感谢的话,并表示会极力配合学校老师的工作。这次的家访时间虽然短暂,但是各位班主任都深刻体会到家访的重要性,也明白家访仅仅只靠听介绍,看材料,是无法代替现场体验的。像这些家庭贫困、人贫志坚的孩子,老师要做的,不仅仅是物质上、经济上的帮助,更重要的是用爱心点亮他们心中的理想之光,让他们拥有自尊,自强自立。

家访心得(摘录)

问题虽然存在,但是我们不能否认的是,我们的学生有着一些城里学生没有的优秀品质,比如,我们班的董**同学,母亲因受到过刺激,精神恍惚,常年用药物来控制病情,需要人看护。在2015年时,被诊断为精神残疾一级。不幸的是,唯一可以工作的父亲,在2015年时,查出患有结肠癌,手术后,经过长期的化疗,病情得到控制,此后,家里没有了任何的经济来源,还欠下了外债。现在仅靠低保收入。但是值得欣慰的是,该同学淳朴,吃苦耐劳,意志力强,自理能力强。

我想,即使是父母没有文化,家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!

              ——高二3班班主任仪铭

                                    (第一年担任班主任)

在这次家访过程中,家长们对我们的来访表现出了极大的热情和感激。在家访中,我们的内心感受到的是深深的愧疚,我们觉得自己做得还不够……希望学校能让越来越多的贫困生家庭受益,社会各界都能对他们施以援手。

              ——高二15班班主任刘书华

                                         (担任班主任10年)现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。如李*、刘*家长将子女交于祖父母管束,但是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,徒劳无益。因而班主任与家长之间的沟通的作用愈加凸显。

                ——高二10班班主任 王文超 

                                          (担任班主任8年)

学生杨*家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。杨*家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意教育的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

              ——高二1班班主任韩奇

                                   (担任班主任15年)

教育是一种影响,更是一种服务。作为教育工作者,我们深知要想真正了解一个孩子,就要从多方面去了解他。无论是怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既来自家庭也要来自教师。这使得我们肩上的责任更重了,我们没有办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

 通过对贫困学生进行家访,学校和级部将建立贫困生家访工作长效机制。不仅可以深入了解贫困学生的家庭实际困难情况,而且可以帮助他们解决思想上的包袱和生活上的实际困难。老师们的敬业付出和无私关爱就像这严寒冬日里的一缕缕阳光,温暖了每一位贫困学子的心房,也激励他们家贫志不短的昂扬斗志,快乐成长成才,感恩回报社会。

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